有網(wǎng)友在樓蘭自媒體號下留言“生活都過不下去了，誰還裝修幼兒園”， 誠然，疫情給家庭生活帶來了很大的經(jīng)濟壓力，隨著疫情的漸趨穩(wěn)定，經(jīng)濟復(fù)蘇已經(jīng)在緩慢的進行中，隨著中招高招的相繼完成和大學(xué)學(xué)子的順利畢業(yè)，在家待了大半年的神獸們也開始向往歡樂的校園生活。
人畢竟是群居動物，教育也是家長所重，因此重啟幼兒園的教學(xué)，很多新興的幼兒園勢必也要在幼兒園的空間設(shè)計方面有所著力，讓家長在為孩子繳納幼兒園管理費的時候也更能心甘情愿。
讓幼兒園成為孩子喜歡幾家長放心的空間，設(shè)計和裝修需要按計劃行事更高效的。
幼兒園設(shè)計的思路步驟
幼兒園的室內(nèi)空間設(shè)計，要很好的了解幼兒園室內(nèi)的整體結(jié)構(gòu)和特點，依托幼兒園的學(xué)科設(shè)置和活動課程部署很好的規(guī)劃室內(nèi)結(jié)構(gòu)，既要考慮到孩子和老師的互動教學(xué)對空間合理性和安全性的要求，又要對家長接送孩子和蒞臨查看教育教學(xué)工作的過渡區(qū)域有很好的考量。
其次，幼兒園的空間設(shè)計要很好的考慮到孩子自由思維設(shè)計和創(chuàng)新空間的設(shè)計，包括黑板墻、繪畫區(qū)等，一些自然科學(xué)的教學(xué)在條件允許的情況下還要求對室內(nèi)空間環(huán)境的設(shè)計方面有所側(cè)重。中國有句古話叫“三歲看老”，不壓抑孩子們的天性，是幼兒園在很好的教育引導(dǎo)中應(yīng)該做的事情。
再次，中國的幼兒園的教學(xué)模式多是早晚接送，中間學(xué)習(xí)生活和休息都是在園區(qū)進行的，這方面還需要幼兒園設(shè)計的過程中考慮到輔助的功能在空間劃分上的要求，譬如衛(wèi)生室、 休息室及老師的行政辦公室等的空間與孩子們的學(xué)習(xí)區(qū)和活動室的合理分布等。
幼兒園的設(shè)計和裝修是需要園區(qū)負(fù)責(zé)人與公裝設(shè)計師很好的洽談并補充完善進而實現(xiàn)裝修設(shè)計的一件事情。樓蘭設(shè)計提醒園長朋友，不是所有的幼兒園都需要提前設(shè)計，根據(jù)自己的規(guī)模和要求需要很好的規(guī)劃空間布局的幼兒園軟設(shè)計，還是請專業(yè)的人員去做為好。
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